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martes, 26 de mayo de 2009

Economía y UPyD

Doña Bárbara, me propuso que explicase un poco la política económica de UPyD.

No es tarea fácil resumir las propuestas que en este campo se hacen, pues para que tengan mayor peso argumentativo se necesita poner cifras y eso hace que sea aburrido de leer.

Mi objetivo con este blog era acercar este partido a la gente, lanzando ciertos dardos ideológicos, imágenes y frases cortas que lograran sacar de la modorra y del hastío que provoca la política, al personal.

Esta entrada será un poco más larga pero espero facilitar la tarea de aquellos que se interesan por lo que UPyD puede aportar en el ámbito económico, tan crucial para todos en los tiempos que corren.

Así pues las propuestas que desde UPyD se hacen son, entre otras:

• Reducción de la presión fiscal por el IRPF, la supresión de los programas presupuestarios establecidos con fines electoralistas —cheque bebé, vivienda verde, alquiler de vivienda— o de compensación a los partidos nacionalistas de Cataluña, País Vasco y Galicia, la reducción de la subvención del Estado a RTVE y la racionalización de la Administración Central y la supresión de las Diputaciones Provinciales.

• Simplificación del IRPF para evitar la desnaturalización que sufren las bases imponibles debido al complicado entramado de deducciones y bonificaciones aplicables que generan distorsiones en el impuesto.

• Mejora en la lucha contra el fraude y sobre el control de las rentas no salariales.

• Reducción del incentivo a la huída del IRPF de quienes pueden acogerse legalmente a la figura de persona jurídica y tributar su rendimiento por el Impuesto de Sociedades.

• Mejora de la tributación de los planes privados de pensiones.

• Modificación de la Ley de Estabilidad Presupuestaria para incluir una cláusula por la que el déficit permitido de acuerdo a la regla fiscal establecida no pueda financiar consumo privado sino, necesariamente, inversión pública que conlleve un retorno futuro.

• Reducción del gasto público corriente mediante la supresión de organismos innecesarios o redundantes, entre ellos, los Ministerios de Vivienda y Cultura, en la Administración Central, y las Diputaciones Provinciales, en la Local, y de funciones superpuestas entre las diferentes Administraciones, el ajuste en el tamaño y funciones de RTVE.

• Flexibilizar el mercado de trabajo reduciendo la intervención pública en las extinciones de empleo y la excesiva judicialización de las relaciones laborales, si bien, flexibilización debe entenderse como un concepto más amplio y no limitado únicamente a las facilidades a disposición de las empresas a la contratación o despido de trabajadores.

• Aumentar la eficiencia de la protección por desempleo con un mejor diseño de las prestaciones y de sus cuantías.

• Incentivar la movilidad geográfica y reducir las trabas a la movilidad entre Comunidades Autónomas.

• Mejorar la estabilidad del sistema de pensiones a medio y largo plazo.

• Reestructurar la negociación colectiva, ligando más los incrementos salariales a la productividad.

• Mejorar la flexibilidad horaria de los trabajadores.

• Aumentar el gasto en I+D+i, favoreciendo la conexión entre investigación universitaria y empresa, para incrementar la productividad total de los factores.

• Mejorar la calidad de la educación y de la formación en el puesto de trabajo.

• Supresión de las barreras que un sistema autonómico caótico está imponiendo a los trabajadores y las empresas.

• Atraer la inversión extranjera directa hacia los sectores de media y alta tecnología.

Y para finalizar mi visión de lo que "hace " el gobierno en economía. De la mano de la genial Mafalda. Una sonrisa para seguir adelante.

miércoles, 13 de mayo de 2009

educación para todos

Para que una cosa sea esa misma cosa en Extremadura, en Cataluña o en Madrid. Para que no se politicen los contenidos a estudiar.

Para que las normales diferencias (geográficas, culturales...) entre territorios no se conviertan en la justificación de la desigualdad entre los ciudadanos.

Para que se valore lo común como la herramienta que permite el progreso de una comunidad plural.



La competencia educativa debe tenerla quien garantice la libertad y la igualdad en el acceso a la educación.

Hoy hay 17 sistemas educativos que no garantizan esa igualdad ni esa libertad.

Por eso es necesario devolver al Estado la competencia.

Hay un bien superior que merece al pena: una educación de calidad para todos.